为帮助各位考生备战教师资格面试，中公教师网整理了各学科教师资格面试一试讲答辩语音示范，以下是高中语文《我有一个梦想》试讲答辩，期望对各位考生有所帮助!

【面试备课纸】

【语音示范】

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【教学设计】

《我有一个梦想》教学设计

1、教学目的

1.知道演讲的背景及主要思想内容，在反复诵读中领会比喻、排比等修辞手法的运用。

2.揣摩要紧词句，结合文体特征与语境辨析;品味语言的深层含义和表达用途，提升理解能力。

3.体悟马丁路德金的那种生命不息、奋斗不止的崇高捐躯精神。

2、教学重难题

【教学重点】

比喻、排比等修辞手法的运用。

【教学难题】

深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

3、教学办法

朗读法、探讨讨论法。

4、教学过程

导入新课

黑人能在美国当总统并连任，这在一百多年前是绝对不可想象的，由于那时的黑人几乎与奴隶是近义词。他们没土地，受不到教育，生活没丝毫改变的可能。

尽管南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，但之后的非常长一段时间内，美国的种族歧视和压迫仍然十分紧急，黑人不可以像白人一样享有自由。

在此情形下，美国黑人以争取平等自由为目的，发起了声势浩大的民权运动。马丁路德金就是这场运动中杰出的领袖。

1963年8月28日，在华盛顿林肯雕像前，他面对参加集会的25万人发表了一篇举世闻名的演讲《我有一个梦想》。

整体感知

从体裁上讲，本文是演讲稿，既是演讲稿，就肯定合适朗读。下面就让大家来一块读一读，看看马丁路德金的梦想是什么?再细细地品品，看看这篇著名的演讲稿又有什么样的魔力呢?

1.教师朗读课文。

2.男女孩各派代表上讲台朗读课文。

教师：为了更好地朗读，大家来进行一个男女同学间的简单比赛吧!具体需要是：先各自选择自己喜欢的段落自由朗读，然后男女双方各推荐一到两名代表到讲台上去读或演讲，看看哪一组表现积极，读得好。

深入研读

1.定位原文，概括梦想

教师：刚刚这几位同学读得非常不错，下面看看同学们的考虑能力如何。第一请大伙想想，马丁路德金有什么梦想?这个内容主要集中在文章的什么部分?

【明确】第17至25段。

集体朗读第17至25段。

小组讨论，教师巡回指导,学生试着概括出梦想。

【明确】他期望以后有一天，黑人能和白人一样享有民主、平等和自由，情同骨肉，携手共进。

2.提出问题：既然可以用一句话概括，那马丁路德金为何要用九段文字来表述呢?是否太罗嗦了?这里运用了什么手法?

【明确】运用了排比、反复、比喻这类修辞手法。

3.提问这类手法有哪些用途。

【明确】使文章语言生动形象，有说服力;起强调用途，能充分表达作者的思想感情;使文章读起来一气呵成，气势贯通;能增强文章的感染力，引起听众共鸣。

教师：这类手法恰恰是演讲稿中最有用的，也是最常见的手法，大家应该学会。

拓展提高

1.仿写排比段落

教师：大家常说，心有多大，舞台就有多大，梦有多大，将来就有多大。英国著名女作家伏尼契说：一个人的理想越崇高，生活越纯洁。我相信同学们也有自己崇高的理想。下面大家就来学习作者写一段排比句，或者几个排比段，不少于三个，来讲说大家我们的梦想。

2.交流我们的梦想。

3.补充交流获悉的其他为人民幸福而奋斗的伟大人物。

小结作业

把课堂上写的排比段扩充为一篇以《我有一个梦想》为主题的演讲稿，下节课进行演讲比赛。

【答辩题目及分析】

《我有一个梦想》答辩

问题：你本节课的重点是什么?

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【参考答案】

谢谢考官的提问!

本节课我的重点是学习文中排比手法的运用，并试着仿写一段话。排比的修辞手法可以把论点讲解得愈加严密透彻，同时让句子读起来朗朗上口，把感情抒发得淋漓尽致，增强文章的表达成效。高中对于写作的需要较之之前各学段有较大提升，学生写作训练的重点也开始向议论文倾斜，因此结合著名作品，随文学习写作的手法、方法是尤为重要的。

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